오늘은 초2 수업후기입니다.
일본작가의 책인데요, 실화를 바탕으로 한 감동적인 이야기입니다.
아이들의 작은 배려가 한 사람의 인생을 바꾼, 감동적인 실화를 담은 그림책
앞을 보지 못하는 이웃 아저씨의 출근길을 10년 이상 함께해 준, 기적 같은 이야기가 알려지면서 많은 이들의 마음을 따뜻하게 만들었다. 이 이야기는 섬세한 글과 수채화 그림으로 온기를 더해 아름다운 그림책으로 탄생했다. 어느 날, 한 아이가 내민 도움의 손길을 시작으로 아저씨가 안전하게 버스를 타고 내릴 수 있도록 돕는 작은 친절이 주변 어린이들에게까지 자연스럽게 이어진다. 사회적 약자가 소외되지 않도록 세심히 살피는 마음들이 모여 따뜻한 세상을 만들어 간다는 희망을 전하는 그림책이다.
초2의 한우리 교재는 어휘익히기 > 내용 펼치기 > 주제 파악하기 > 생각정리하기(생각열매) 로 구성되어 있어요.
선생님들과 아이들마다 강점과 약점이 있으므로 수업구성은 다를 수 있습니다만 저는 초저학년의 경우 주제활동은 아주 짧게 하거나 거의 하지 않습니다. 다수의 수업을 해본 결과 미취학~초저학년 아이들의 경우 주제활동의 발문을 매우 지루해 하고 수업이 급격히 늘어지는 경우가 많았습니다. 따라서 책을 재미있고 읽고난 후 바로 생각이나 느낌을 묻거나 주제어에 대한 생각, 경험 등을 묻는 선에서 주제활동은 마칩니다.
.또 제가 순서를 달리해서 수업을 많이 합니다. 아이들이 부담스러워하는 글쓰기를 아예 초반에 끝내버리고 게임이나 놀이식 활동을 뒤에 배치해서 지루함없이 수업을 하려고 합니다.
이번 주제는 책을 읽고 따뜻하고 감동적인 이야기에 대해 이야기를 나누기가 좋기 때문에 주제활동을 맨 앞에 두었습니다.
1. 주제활동
이번 필독서의 주제어는 '배려'입니다. 초저학년의 경우 옛날이야기나 인성교육 동화를 많이 접하는 것이 좋은데요, 발달단계적으로 도덕의 개념에 있어서 선약의 구분이 명확한 시기이기 때문입니다. 이때 아이들은 나쁜 사람은 벌을 받고 착한 사람은 복을 받는 이야기를 읽었을 때 통쾌함과 동시에 마음의 안정을 느끼며 도덕의 개념을 형성해간다고 합니다.
따라서 이 시기에 인성동화나 권선징악이 나오는 옛 이야기를 많이 들려주는 것이 좋다고 하지요.
주제활동을 하고나서 생각열매 활동으로 바로 들어갑니다. 어제 수업은 배려에 대해 말해보고 남을 배려해본 경험과 책의 주인공에게 상장을 만들어 주는 활동이었어요. 상장은 가끔 나오는 활동이라 어렵지 않게 했습니다. 왜 상을 주는지에 대해서만 잘 정리할 수 있으면 됩니다.
2. 내용펼치기 & 어휘활동
오늘 할일중에 가장 중요한 일이 끝났으니 조금 편한 마음으로 아이와 어휘/내용펼치기 수업을 진행할 수 있었습니다.
동화책을 읽고 내용펼치기 활동을 할때에 가장 중요한 것은 등장인물의 마음을 짐작해 보는 것입니다. 아이들의 경우 특히 남자아이들의 경우 공감능력과 함께 추론능력이 조금 느린 경우가 많아요. 그래서 공감능력과 더불어 추론 능력을 키우는 것에 초점을 두고 있는데요,
저는 감정카드와 얼굴카드를 활용합니다. 아이들이 알고 있는 감정단어가 다양하지 않기 때문에 감정에 대한 더 다양하고 수준높은 낱말을 익히도록 하는게 목적입니다. 그래서 아이들용 카드가 아니라 성인 대상용 감정카드를 사용하고 있어요.
그리고 의외로 아이들이 표정을 그리라고 하면 대부분 똑같거나 비슷한 표정을 그립니다. 여자아이들은 무조건 눈이 반짝거리는 표정이거나 남자아이들은 표정그리는 것 자체를 어려워하는 경우도 있어요. 그래서 저는 포스트잍에 표정을 그려서 수업에 활용합니다. 적절한 표정을 그리는 것은 잘 하는 것 보니 주인공의 마음을 잘 짐작하고 있다는 것을 알 수 있습니다.
제가 수업하는 아이들은 어휘력이 좋은 편이라 학습지 풀듯이 금방 풀어냅니다. 만약 모르는 것이 있다면 과제로 내주고 있어요. 다음 포스팅은 어휘과제에 대해 짧게 포스팅하도록 하겠습니다.
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